Дисклеймер
Данный текст не является основанием для постановки диагноза. Поставить диагноз РАС ребёнку могут только врачи (детские психиатры или неврологи).
Родителям важно знать эти «красные флаги», чтобы вовремя среагировать и отвести ребёнка к врачу. Здесь действительно очень важно начать коррекцию и/или лечение как можно раньше, пока детский мозг очень пластичен и хорошо реагирует на терапию.
Не каждая задержка речи - это РАС, их ранние проявления очень схожи, но в обоих случаях нужно наблюдение врача и поведенческая коррекция.
Расстройства аутистического спектра могут проявляться множеством симптомов.
Для родителей полезно знать признаки РАС, связанные с этапами развития ребенка.
6-24 месяцев
- малыш не следит за вашим взглядом, не смотрит на объекты, на которые ему указывают
- у ребенка нет счастливого выражения, когда он смотрит на вас
- может не отвечать, когда вы разговариваете с ним
- не распознает голос и не реагирует на него, но при этом различает другие звуки, особенно громкие
- редко или никогда не указавает на что либо пальцем, не машет руками для привлечения внимания, но можно молча взять родителя за руку и отвести туда, куда ему нужно
- так называемый откат в развитии: если в год говорил 10 слов и звукоподражаний, а к 1,5-2 годам в лексиконе остаётся всего несколько слов или не остаётся вовсе.
у дошкольников
Признаки РАС обычно становятся более очевидными по мере взросления
- у ребенка может наблюдаться задержка речи или он вообще не будет говорить; большинство детей могут составить простые словосочетания, такие как «мяч… хочу» или «дай пить» в возрасте до двух лет
- ЗРР обычно не затрагивает детей с синдромом Аспергера (высокофункциональный вариант РАС, если очень грубо), но их речь может быть затронута другими способами
- речь может звучать очень однообразно, ровно и/или необычно быстро
- нет образных игр с игрушками, но дети играют в повторяющейся манере (например, могут сосредоточиться на вращении одного из колес на машине вместо стандартной игры)
- дети могут выстраивать игрушки в ряд по принципу размера или цвета
- они могут играть одни часами, не нуждаясь в наблюдении
- многие дети с РАС часто смотрят прямо сквозь кого-то
- ребенок может не интересоваться другими детьми того же возраста или не участвовать в общих мероприятиях
- некоторые дети с РАС могут попытаться установить дружеские отношения с детьми, но в этом общении могут проявить агрессию или, наоборот, пойти на слишком близкий контакт
- возможны проявления стереотипий (например, щелканье пальцами, хлопанье в ладоши, покачивание взад и вперед, постоянное и необъяснимое нюханье вещей, другие повторяющиеся навязчивые движения)
- многие дети с РАС развивают строгие ритуалы, нарушение которых может вызвать у ребенка сильную истерику, или он может нанести себе вред, ударившись головой или укусив себя
- может наблюдаться низкая чувствительность к боли
- ребёнок может очень остро реагировать на резкие звуки или яркий свет
- дети могут быть очень избирательны в еде и испытывать отвращение к некоторым продуктам.
У некоторых детей с легкой и умеренной формой заболевания могут наблюдаться улучшение симптомов по мере взросления. Иногда посещение школы дает им возможность выучить социальные и коммуникативные навыки, которые естественно исходят от детей, не страдающих аутизмом.