Признаки расстройства аутистического спектра

Признаки РАС

Дисклеймер

Данный текст не является основанием для постановки диагноза. Поставить диагноз РАС ребёнку могут только врачи (детские психиатры или неврологи).

Родителям важно знать эти «красные флаги», чтобы вовремя среагировать и отвести ребёнка к врачу. Здесь действительно очень важно начать коррекцию и/или лечение как можно раньше, пока детский мозг очень пластичен и хорошо реагирует на терапию.
Не каждая задержка речи - это РАС, их ранние проявления очень схожи, но в обоих случаях нужно наблюдение врача и поведенческая коррекция.

Расстройства аутистического спектра могут проявляться множеством симптомов.

Для родителей полезно знать признаки РАС, связанные с этапами развития ребенка.

6-24 месяцев

• малыш не следит за вашим взглядом, не смотрит на объекты, на которые ему указывают
• у ребенка нет счастливого выражения, когда он смотрит на вас
• может не отвечать, когда вы разговариваете с ним
• не распознает голос и не реагирует на него, но при этом различает другие звуки, особенно громкие
• редко или никогда не указавает на что либо пальцем, не машет руками для привлечения внимания, но можно молча взять родителя за руку и отвести туда, куда ему нужно
• так называемый откат в развитии: если в год говорил 10 слов и звукоподражаний, а к 1,5-2 годам в лексиконе остаётся всего несколько слов или не остаётся вовсе.

у дошкольников
Признаки РАС обычно становятся более очевидными по мере взросления

• у ребенка может наблюдаться задержка речи или он вообще не будет говорить; большинство детей могут составить простые словосочетания, такие как «мяч… хочу» или «дай пить» в возрасте до двух лет
• ЗРР обычно не затрагивает детей с синдромом Аспергера (высокофункциональный вариант РАС, если очень грубо), но их речь может быть затронута другими способами
• речь может звучать очень однообразно, ровно и/или необычно быстро
• нет образных игр с игрушками, но дети играют в повторяющейся манере (например, могут сосредоточиться на вращении одного из колес на машине вместо стандартной игры)
• дети могут выстраивать игрушки в ряд по принципу размера или цвета
• они могут играть одни часами, не нуждаясь в наблюдении
• многие дети с РАС часто смотрят прямо сквозь кого-то
• ребенок может не интересоваться другими детьми того же возраста или не участвовать в общих мероприятиях
• некоторые дети с РАС могут попытаться установить дружеские отношения с детьми, но в этом общении могут проявить агрессию или, наоборот, пойти на слишком близкий контакт
• возможны проявления стереотипий (например, щелканье пальцами, хлопанье в ладоши, покачивание взад и вперед, постоянное и необъяснимое нюханье вещей, другие повторяющиеся навязчивые движения)
• многие дети с РАС развивают строгие ритуалы, нарушение которых может вызвать у ребенка сильную истерику, или он может нанести себе вред, ударившись головой или укусив себя
• может наблюдаться низкая чувствительность к боли
• ребёнок может очень остро реагировать на резкие звуки или яркий свет
• дети могут быть очень избирательны в еде и испытывать отвращение к некоторым продуктам.

У некоторых детей с легкой и умеренной формой заболевания могут наблюдаться улучшение симптомов по мере взросления. Иногда посещение школы дает им возможность выучить социальные и коммуникативные навыки, которые естественно исходят от детей, не страдающих аутизмом.