Границы детям

Дети всегда проверяют на прочность границы, выставляемые родителями. Это нормальная часть взросления. Как же правильно вводить последствия за нарушение границ?
Почему не «наказание», а «последствия»? Потому что наказание не имеет смысла - не несёт в себе никакого научения. Это лишь способ для родителя дать выход своему раздражению. А введение последствий в соответствии с возрастом даёт ребёнку ОПЫТА.

От 0 до 3-3,5 лет
Прямые последствия 1-го уровня:
*разлил-вытри,
*бросил-подними.
Если малыш не хочет сам убирать или поднимать что-то, мы аккуратно, но настойчиво делаем это его рукой.

Действия в ответ на детскую агрессию:
1. перехватываем руку и мягко удерживаем ребёнка несмотря на сопротивление
2. произносим фразу: «Бить никого нельзя!»
3. эмоционально отключаемся (не дольше 5 минут).
Важна регулярность! Действуйте так на КАЖДЫЙ УДАР!

От 3 до 5 лет
Чтобы ребёнок, игнорирующий просьбы, включился в беседу, нужно:

•  добиться его внимания, т.е. переключить с той деятельности, которой он занят, на себя
• позвать ребёнка по имени, подойти близко, добиться зрительного контакта
• задать открытый вопрос по его текущему занятию (требует развёрнутого ответа)

Что ты делаешь? Куда едет твой поезд? Кого он везёт?

Ребёнок вынужден будет на вас отреагировать. А уже завладев его вниманием, вы можете спокойно озвучивать то, что вам от него нужно, не повторяя по 10 раз и не раздражаясь.

Последствия 2-го уровня - блокировка нежелательных действий.
*После 3-х лет вместо эмоционального отключения сажаем ребёнка на стульчик, где он должен посидеть 5-10 минут и успокоиться.

От 5 до 7 лет
Чего можно лишить ребёнка в качестве наказания:

• личного пространства
• внимания родителей
• эффективного времени с родителями
• совместных игр и развлечений
• общения с друзьями

Чего нельзя лишать:

• лишать материальных благ бесполезно в этом возрасте
• нежелательно лишать совместного чтения и эмоционального общения
• нежелательно лишать посещения секций, где из-за пропусков у ребёнка могут быть проблемы
• нельзя лишать еды

Последствия 3-го уровня: за нежелательным действием А следует действие Б.

«Если ты снова возьмёшь без спроса в магазине игрушку и положишь ее к себе в карман, то ты больше не будешь ходить со мной в магазин».

От 7 до 12 лет

• Последствия можно переносить уже и на выходные.
• Продолжаем держать границы семьи; четко выполняем обещанное: обещали ввести последствия - вводим. Даже если ребёнок плачет и просит прощения, даже если другие члены семьи давят на жалость.

К 7 годам развивается проблемно-ориентированное мышление. Поэтому мы уже можем по-настоящему договариваться с детьми. Прямо спрашиваем: «Как ты считаешь, что я должна сделать, чтобы это не повторилось?». Возможно, ребёнок сам предложит варианты.

Чтобы ребёнка лишить каких-то ценностей в качестве наказания, нужно сначала у него эти ценности сформировать. Поэтому важно, чтобы к школьному возрасту у ребёнка были:

• собственные интересы и увлечения
• круг друзей
• регулярное совместное время с мамой и папой.

Прежде чем вводить какие-то последствия, нужно понимать, чего именно мы требуем от ребёнка: выполнения нашей просьбы или соблюдения ПРАВИЛ. За просьбу не наказывают.

И не забывайте про то, что вы любите своих детей, даже когда они сворачивают кровь и выводят из себя. Помните о безусловном принятии! Ваш ребёнок - хороший несмотря ни на что. Плохим может быть только поведение. Выполняйте все рекомендации со спокойной уверенностью и доброжелательностью, а не на пике своего раздражения. Желаю всем родителям терпения и последовательности!